Erziehung & Unterricht. DIE pädagogische Zeitschrift
Florian Wallner und Claudia Schneider
Vorwort zum Themenschwerpunkt Mobbingprävention in der Fachzeitschrift Erziehung & Unterricht 1-2/2025
Petra Gründl
Mobbing wird als komplexes soziales Gruppengeschehen beschrieben, bei dem Normen, Werte und kollektive Dynamiken Aggression ermöglichen oder verhindern. Der Beitrag richtet den Blick systemisch auf die Rolle der Gemeinschaft im Entstehen und Unterbinden von Mobbing.
Reinhard Feldl
Gewalt und Mobbing werden begrifflich eingeordnet und in ihren gesellschaftlichen, organisatorischen sowie individuellen Einflussfaktoren dargestellt. Der Beitrag zeigt auf, wie Mobbing entsteht und welche Handlungsmöglichkeiten auf verschiedenen Ebenen bestehen.
Dagmar Strohmeier
Die Verbindung zwischen Mobbing und schulischer Motivation wird anhand aktueller Forschungsergebnisse beleuchtet. Der Beitrag zeigt, wie Motivation, Selbstwirksamkeit und Ermutigung als wichtige Ansatzpunkte für eine umfassende Mobbingprävention genutzt werden können.
Antonia Paljakka
Reaktionen von Lehrpersonen auf Mobbingverdacht werden analysiert und in unterschiedliche Interventionsformen eingeordnet. Der Beitrag zeigt, wie diese Erkenntnisse zur Selbsteinschätzung und Professionalisierung im schulischen Umgang mit Mobbing beitragen können.
Florian Wallner
Mobbingprävention wird im Rahmen eines Whole School Approach dargestellt, mit Fokus auf Sensibilisierung, evidenzbasierte Maßnahmen und deren Verankerung in der Schulentwicklung. Der Beitrag betont die Bedeutung partizipativer und nachhaltiger Präventionsstrukturen.
Nikola Hahn-Hoffmann
Präventionsmaßnahmen werden im Zusammenhang mit Kinderschutzkonzepten betrachtet und hinsichtlich ihrer Wirkung, Haltung und Umsetzung analysiert. Der Beitrag zeigt, wie Personalentwicklung und Schulentwicklung als zentrale Hebel wirksamer Mobbingprävention fungieren.
Nicole Kuhrn
Präventive Ansätze auf der Ebene der Person, der Klasse und der Schule werden anhand des sozialen Lernens und des Olweus-Programms vorgestellt. Der Beitrag diskutiert konkrete Umsetzungsmöglichkeiten und deren Bedeutung für gelingende Präventionsarbeit.
Matthias Böhmer und Danielle Kinnen
Der Begriff Mobbing, seine Verbreitung in verschiedenen Schultypen Luxemburgs sowie bestehende Präventions- und Interventionsansätze werden kompakt dargestellt. Der Beitrag zeigt am Beispiel von Mobbing-Interventions-Teams praxisnahe Wege der schulischen Unterstützung.
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