Im Hochschullehrgang erlernen die Studierenden eine Vielzahl von Fertigkeiten, darunter:

• Pädagogisch-historische Kompetenzen: Kennenlernen und Vertiefen der Geschichte der Montessori-Pädagogik und historischen und aktuellen Theorien zur Montessori-Pädagogik durch Vorträge, Seminare und Selbststudium. Einordnung und Diskussion der aktuellen, gesellschaftlichen und pädagogischen Relevanz

• Methodisch-Didaktische Kompetenzen: Differenzierender und individualisierender Einsatz von Entwicklungsmaterialien nach Maria Montessori

• Gestaltungskompetenzen: Anfertigung eigener Montessori-Materialien für die Lernsettings

• Reflexionskompetenzen: Kennenlernen und Verinnerlichen der Pädagogischen Haltung von Pädagog:innen nach Montessori, sowie Reflexion bzw. Selbstreflexion und Reflexion von Einzel- und Gruppensettings

• Handlungskompetenzen: Planung, Umsetzung und Evaluierung von Unterricht und einer "Vorbereiteten Umgebung", also einer Lernumgebung. die den Prinzipien der Montessori Pädagogik entspricht

• Sowie: Gestaltung einer Lernumgebung mit hohem Aufforderungscharakter, d. h. einer Umgebung, die Kinder aktiv werden lässt und eine größtmögliche Handlungsorientierung für das Kind gewährleistet

• Beobachtungs- und Dokumentationskompetenzen: Beobachtung, Planung, Dokumentation und Evaluierung von Lernsituationen

Studierende im Masterstudium Primarstufe & Sekundarstufe; Lehrer:innen der Primar- und Sekundarstufe; Elementarpädagoginnen.
Voraussetzung: Aktives Dienstverhältnis.

Der Hochschullehrgang „Montessori-Pädagogik“ umfasst 20 ECTS Anrechnungspunkte und ist auf eine Dauer von 4 Semestern angelegt.

Module:

• Einführung in die Montessori-Pädagogik
• Grundlagen der Montessori-Pädagogik I
• Vertiefung in die Montessori-Pädagogik
• Grundlagen der Montessori-Pädagogik II

Als Reihungskriterium gilt der Zeitpunkt der Anmeldung.

Wird nachgereicht.