Vorwort
Sabine Weisz

Editorial
Martin A. Hainz

Aus der Wissenschaft
Martin A. Hainz | Wahrheit, Gegenstand und Methode
Claudia Schneider | de scientia ad sapientiam – Vom Wissen zur Weisheit – Einblicke in die westliche Philosophie.
Martin Krenn | Schulmedizin, Naturmedizin, Impfmedizin und der Nationalsozialismus – ein Problemaufriss
Artur R. Boelderl | Der Bot ohne Eigenschaften – mit Robert Musil zwischen AI und IA
Lukas Pallitsch | Bibel literarisch lesen    

Aus der pädagogischen Praxis
Thomas Benesch, Verena Plank & Eva-Maria Infanger | Einsatz von MatheArena Junior in der Sekundarstufe 1: Fallbeispiel 1. Klasse
Christoph Eichhorn | Negative Emotionen gegenüber Schüler_innen abbauen
Christoph Eichhorn | The Support-Question: Der Weg zu unseren Schüler_innen

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Editorial
Martin A. Hainz

Aus der Wissenschaft
Katrin Prawits | Fortbildungen als Möglichkeit der Qualitätssicherung in elementaren Bildungseinrichtungen am Beispiel der Interventionsstudie zum Hochschullehrgang „Alltagsintegrierte Sprachförderung“
Rene Authried | „Alles neu und daher vieles mit Anlaufschwierigkeiten verbunden“ Christina M. Szekeres| Dreifachbelastung von Junglehrer_innen in der Berufseinstiegsphase
Nadja Pitzer | Studienmotive und Weiterbildungsbarrieren im Kontext des berufsbegleitenden Masterstudiengangs „Erwachsenenbildung und Weiterbildungsmanagement“ der Sekundarstufe Berufsbildung an der Pädagogischen Hochschule Tirol
Christian Cvetko & Lukas Pallitsch | Valentin Oman. Mensch – Vergänglichkeit – Leid    

Aus der pädagogischen Praxis
Patrizia Fiala | Unterricht im Freien – Situationsanalyse an burgenländischen Schulen 2020
Claudia Koch & Tanja Leberl | Sprachbildung in der Elementarpädagogik – Implementierung der Zentren zur frühen sprachlichen Bildung und Förderung (ZsBF) im Burgenland                                     

Rezension
Martin A. Hainz | Hertha Kräftner

In Memoriam
Martin A. Hainz | In Memoriam Alfred Schirlbauer (1948–2022)

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Eva Maria Burger | Österreichs Weg zur inklusiven Schule –   Was bisherige Untersuchungsergebnisse dazu beitragen können

Eva Maria Krojer | Der Index für Inklusion im Einsatz als Forschungsinstrument – Eine Untersuchung zu Sichtweisen und den gemeinsamen inklusiven Werten von Studierenden (DOI: 10.13140/RG.2.2.33042.38085) [Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen]

Martin A. Hainz | Inklusion (DOI: 10.13140/RG.2.2.26656.46083) [Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen]

Lukas Pallitsch | Religionspädagogik: zu Konvivenz befähigen

Ena Sinanović | Die Macht der Selbstzerstörung: Die filmische Inszenierung des Körpers in Darren Aronofskys The Wrestler und Black Swan (DOI: 10.13140/RG.2.2.36146.07360) [Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen]

Michael M. Hammer | Ein Projektbericht und fachdidaktische Überlegungen zu einer inklusiven (außer-)schulischen Erinnerungskultur (DOI: DOI: 10.13140/RG.2.2.34014.51521) [Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen]

Thomas Benesch, Fabian Seedoch, Lisa Moser-Bauer, David Wilfing, Patrick Posch, Stefanie Fazekas, Marion Huber, Ricarda Postmann | Außerschulische Lernorte in und um Eisenstadt mathematisch betrachtet

Patrizia Fiala | Interview mit Franz-Joseph Huainigg

Patrizia Fiala | Interview mit Sila Karabulut

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Vorwort
Sabine Weisz & Herbert Gabriel

Editorial
Martin A. Hainz

Aus der Wissenschaft
Herbert Brettl & Ute Leonhardt | „Bildgedächtnis Burgenland“ | 100 Jahre – 100 Fotos
Brigitte Leimstättner & Birgit Taschler | Im Burgenland – 1984 – die erste Integrationsklasse Österreichs | Rückblick – Einblick – Ausblick
Andrea Zorka Kinda-Berlakovich | Einblicke in das zweisprachige Schulwesen der burgenländischen Kroat_innen von 1921-2021 | Uvidi u dvojezični školski sustav gradišćanskih Hrvatov od 1921.-2021. ljeta
Claudia Schneider | Gerald Tarnai – Lehrer, Direktor und Zeitzeuge der burgenländischen Schulgeschichte. Ein Gespräch.
Lukas Pallitsch | Unansehnlichen Spuren der Geschichte ein Ansehen geben
Martin A. Hainz | Distant Learning – Lasset die Kinder nicht zu mir kommen
Thomas Leitgeb, Alexander Zimmermann & Michael Leitgeb | Das Zentrum für digitale Kompetenz der Privaten Pädagogischen Hochschule Burgenland: im Dienst einer zukunftsorientierten Bildung im Burgenland – auf die nächsten 100 Jahre

Rezensionen
Martin A. Hainz | Marcus Steinweg: Metaphysik der Leere
Georg Huemer | Jutta Treiber/Petra Neulinger: Frieda & Friedo – die guten Geister von Burg Schlaining – ein burgenländisches Friedensmärchen

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Editorial
Martin A. Hainz

Aus der Wissenschaft
Lukas Pallitsch | „[S]o muß die Schule den natürlichen Menschen zerbrechen, besiegen und gewaltsam einschränken.“ Missbrauchte Verantwortung um 1900 und 2000
Elisabeth Muik & Florian Wallner | Gewalt- und Mobbingprävention an Schulen: Ansatzpunkte, Evidenzen und die Umsetzung in die Praxis entlang des Projektes „Schulklima 4.0 - Schlüssel zur Prävention“
Sabrina Schrammel | Qualitative Implementierungsstudie zur kooperativen Entwicklungsarbeit
Margarethe Eva Koncki-Polt | Anregungen aus der Praxis zu Gewaltprävention an Schulen, dargestellt entlang der Nationalen Strategie zur Gewaltprävention des BMBWF bzw. der Charta der Schulpsychologie des BMBWF
Martin A. Hainz | Kinderrechte ohne Kinderrechtssubjekt?

Aus der pädagogischen Praxis
Anna Hofrichter, Georg Neumann & Barbara Winkler | Der Schulhund – ein bisher unerkanntes Potential in der Mobbingprävention
Andrea Böhme & Markus Neuhold | Sozialtrainings – Schulentwicklungsprozesse und Instrumente mit Mehrwert

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Editorial
Herbert Gabriel

Aus der Wissenschaft
Henri Julius, Janet Langer, Erzsébet Matthes & Kerstin Uvnäs-Moberg | Bindungsgeleitete Pädagogik
Janet Langer & Erzsébet Matthes | Priming zur Herstellung von Beziehungsoffenheit im CARE®-Programm: praktische Übungen zur Synchronisation
Lukas Pallitsch | Auf der Reise vom Ich zum Du: Das Dialogische als pädagogisches Prinzip
Martin A. Hainz | Beziehung und Unterricht    
Eva Gröstenberger | Ist moderner Fremdsprachenunterricht noch „Lehrersache“?    
Andrea Weinhandl | Pädagogische Reflexionen zum Problem der Bildung im digitalen Zeitalter
Barbara Winkler | Ein Plädoyer für den Hund im Unterricht – zur Verbesserung der Beziehung zwischen Lehrer_innen und Schüler_innen
Susanne Roßnagl | Unterschiede in der Gestaltung pädagogischer Beziehungen bei Lehramtsstudierenden
Rainer Hawlik | Schule der Beschämung?
Nune Tahmasian | Lehrer_innen mit Migrationserfahrung

Aus der pädagogischen Praxis
Doris Ziniel im Gespräch mit Sabrina Schrammel | Erziehung ist Beziehung Brigitte Gruber | Wenn die Beziehung nicht passt, hat die Erziehung keine Chance
Margarethe Eva Koncki-Polt | Beziehung und Unterricht
Martin Themeßl-Huber | Wenn es um dich und mich geht, wird der Unterricht spannend

Forum
Dorian Mayerhofer | Ausbildung abgeschlossen und doch kein Lehrer?

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Editorial
Herbert Gabriel

Aus der Wissenschaft
Andrea Weinhandl | Wissenschaft und Lehrer_innenbildung. Ein paar kurze Überlegungen
Martin A. Hainz | Wissenschaft und Schule – von dem, was in Frage kommt
Lukas Pallitsch | Schauplätze der Interdisziplinarität: Von literarischen zu digital gesteuerten Erzählungen des Selbst
Elisabeth Stipsits | Nachhaltige Transferwirkung von Lehrerfortbildung im Kontext kooperativer Unterrichtsentwicklung
Stefan Meller | Kindern zu einem grundlegenden Verständnis von Wissenschaft verhelfen – Eine Aufgabe für den Sachunterricht

Aus der pädagogischen Praxis
Michael Giefing-Ungersböck im Gespräch mit Sabrina Schrammel | Schaut auf die Welt! – Schule und Wissenschaft im Austausch über Klimawandel

Forum
Sieglinde Sadowski | Schule im Zeichen von Corona: Impressionen aus der pädagogischen Praxis

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Editorial
Andrea Weinhandl, Stefan Meller

Aus der Wissenschaft
Christiane Hössl | Über die Elternängste beim bevorstehenden Schulübergang in die Sekundarstufe 1
Martin A. Hainz | Mind the Gap! Transition – von Literatur und Betragen
Lukas Pallitsch | Schwelle, Ritual, Übergang – Am Beispiel des Schul- bzw. Entwicklungsromans
Christina Pernsteiner-Koller | Über (räumliche) Grenzen hinauswachsen: Transitionen zwischen Kindergarten und Volkschule im Burgenland

Aus der pädagogischen Praxis
Andrea Weinhandl | Von der Schule in die Hochschule: Zu den Anforderungen der hochschulischen Lehre im Unterschied zur Schule
Evelyn Rois/Ines Gamauf| Wenn Übergänge harmonisch und stressfrei verlaufen... Bedingungen und Voraussetzungen zur Gestaltung des Übergangs an der N#MS Markt Allhau
Sebastian Genser/Thomas Leitgeb | Ein gelungener Übergang von der Primarstufe in die Sekundarstufe I – die VS und MS St. Michael zeigen es vor

Forum
Johann Zeiringer | Global Citizenship Education – Ein transformatives Konzept der politischen Bildung für die Weltgesellschaft
Elke Szalai/Margit Pichler | Übergänge in der Berufsorientierung mit Innovationsmethoden gestalten  

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Editorial
Andrea Weinhandl, Stefan Meller

Aus der Wissenschaft
Herbert Gabriel | Digitalisierung an burgenländischen Schulen – und wie die Eltern darüber denken
Martin A. Hainz | Digitalisierung – Bemerkungen zu (ihrer) Programmatik
Thomas Leitgeb | Digital unterstützte Lehrer_innenfortbildung – was sie kann, was sie will
Sabrina Schrammel | Diversitätssensible mediendidaktische Unterrichtsplanung – Fallarbeit im Studienschwerpunkt ‚medien.didaktik.kompetenz‘
Adolf Selinger | Der Einsatz von digitalen Unterrichtsmitteln in ausgewählten höheren Schulen im Burgenland
Christian Rudloff, Christoph Konir | Integration „Neuer Medien“ im Sportunterricht
Herbert Gabriel, Eva Gröstenberger, Regina Helfrich, Anita Jugovits-Csenar | Minderheitensprachen digital unterstützt lernen – Evaluierung der Online-Zusatzmaterialien zum Schulbuch „Na putu“ für Burgenlandkroatisch

Aus der pädagogischen Praxis
Sandra Plomer, Thomas Winkler | Evaluierung der EDLRIS Pilottrainings zur Überprüfung des gewählten Lernsettings im Blended Learning Format
Stefan Meller | Audience Response Systeme in der politischen Bildung an Volksschulen
Regina Helfrich | Kompetenzfördernder Lernplattformeinsatz im Business Behaviour Unterricht – Moderne Unterlagen für ein junges Fach am Puls der Zeit!
Thomas Leitgeb/Petra Leitgeb | Netzwerk Praxis – ein gelingender Ansatz zur digital unterstützten Lehrer_innenfortbildung

Forum
Rita Humer | www.antonwelt.schule – Ein digitales Angebot zur Erweiterung des Schriftspracherwerbs für Grundschulkinder 

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Editorial
Andrea Weinhandl, Gundl Rauter

Aus der Wissenschaft
Lukas Pallitsch | „Ihr Schüler der Natur, ihr kennt noch güldne Zeiten!“ – Die Natur zwischen terra incognita und locus paedagogicus
Martin A. Hainz | Aufzugeben – oder: natura morte
Thomas Benesch | Urban Gardening: Kleinräumige, gärtnerische Nutzung städtischer Flächen innerhalb von Siedlungsgebieten mit Fokus auf Gemeinschaftsgärten
Gundl Rauter | Körperliche Optimierung wider die Natur

Aus der pädagogischen Praxis
Stephan Stumpner | Abseits des Weges – Über das Identifizieren und die Reflexion pädagogischer Phänomene durch Outdoor-Aktivtäten
Christian Rosner / Christoph Iby / Gundl Rauter | Erleben und Wagen – eine (natur)pädagogische Herausforderung
Barbara Bohn | Lernort Bauernhof
Andreas Zitzler | „Let it bee – Biene & Co machen das Lernen froh

Forum
Robert Nehfort | Lernraum Natur

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Editorial
Andrea Weinhandl, Gundl Rauter

Aus der Wissenschaft
Andrea Weinhandl | Theorie und Praxis in der Lehrer_innenbildung. Überlegungen im Anschluss an den Forschungstag 2019
Martin A. Hainz | Zu der pädagogischen und didaktischen Praktiken inhärenten Theorie und zum Praktischen des Theoretischen
Thomas Benesch | Untersuchung der motivationalen Situation von manifesten Störungen des Lernens anhand des psychometrischen Tests SELLMO
Gundl Rauter | Strategien zur transdisziplinären Handlungskompetenz im Sportunterricht oder „Wenn sich die Idee mit der Angst versöhnt“

Aus der pädagogischen Praxis
Stefan Meller | Ein NAWI-Tag an der Volksschule
Beate Sinowatz | Grau treuer Freund, ist alle Theorie ... (Johann Wolfgang von Goethe) ... umso bunter zeigt sich oft die dazugehörige Praxis
Evelyn Roiss, Herwig Wallner | Wie Teamteaching gelingen kann

Forum
Barbara Bohn | Hunde in der Schule – ein Best Practice Beispiel an der PPH Burgenland

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