Innovative Mathematikdidaktik im Bereich der Primarstufenausbildung
Im Zentrum der Mathematikausbildung innerhalb der Schwerpunktausbildung „medien.didaktik.kompetenz“ in der Primarstufe steht eine wissenschaftlich fundierte und praxisorientierte Auseinandersetzung mit didaktischen Fragen zur Gestaltung zeitgemäßer Lernformate und Unterrichtssettings.
Eine zentrale Rolle spielt dabei der gezielte Einsatz von physischen und digitalen Medien, insbesondere im Hinblick auf die anschauliche Vermittlung mathematischer Inhalte und deren positive Wirkung auf die Lernprozesse der Schüler:innen. Der Fokus liegt auf einem reflektierten, zielgerichteten und lernwirksamen Medieneinsatz mit dem Ziel, Lernumgebungen zu gestalten, die sowohl individuellen Lernvoraussetzungen als auch den Anforderungen einer digitalisierten Gesellschaft gerecht werden.
Die Studierenden setzen sich mit zentralen theoretischen Grundlagen und Modellen mediengestützter Bildungsprozesse auseinander und gewinnen Einblicke in aktuelle Entwicklungen der Bildungstechnologie, etwa digitale Lernplattformen, adaptive Lernsysteme, kollaborative Tools oder Anwendungen Künstlicher Intelligenz. Dadurch werden sie befähigt, technologische Innovationen kritisch zu bewerten und deren Potenziale sowie Grenzen realistisch einzuschätzen.
Ein wesentlicher Bestandteil der Ausbildung ist die Entwicklung der Fähigkeit, mediengestützte Lehr- und Lernprozesse eigenständig zu planen, zu gestalten und umzusetzen. Die Studierenden konzipieren lernwirksame Unterrichtsszenarien, die fachliche und überfachliche Kompetenzen fördern und dabei zentrale didaktische Prinzipien wie Handlungsorientierung, Individualisierung, Differenzierung und Kompetenzorientierung berücksichtigen. Vor dem Hintergrund heterogener Lerngruppen lernen sie zudem, multimediale Lernumgebungen zu entwickeln, die unterschiedliche Lernniveaus, Lerntempi und Lernstile einbeziehen und selbstgesteuertes Lernen unterstützen.
Ergänzend dazu erwerben die Studierenden fundierte praktische Fertigkeiten in der Erstellung von Unterrichtsmaterialien sowie im Umgang mit Standardsoftware und digitalen Anwendungen. Sie sind in der Lage, sowohl klassische als auch multimediale und interaktive Lernressourcen professionell zu gestalten und zielgruppengerecht einzusetzen.
Nach Abschluss der Schwerpunktausbildung verfügen die Absolventinnen und Absolventen über ein breites Spektrum an fachlichen, didaktischen und technologischen Kompetenzen. Sie können qualitativ hochwertige und zukunftsorientierte Lehr-Lern-Prozesse gestalten und dabei traditionelle wie digitale Medien flexibel und situationsgerecht einsetzen.
Insgesamt zielt die Ausbildung darauf ab, reflektierte, kompetente und innovative Lehrpersonen hervorzubringen, die Medien verantwortungsvoll und lernförderlich nutzen und ihr professionelles Handeln im Spannungsfeld von Bildung, Medien und Gesellschaft kontinuierlich weiterentwickeln.
Bildquelle: PPH Burgenland
