AERA 2026: PPH Burgenland zum vierten Mal in Folge bei weltweit größter bildungswissenschaftlicher Konferenz vertreten
Zwei Forschungsprojekte der Privaten Pädagogischen Hochschule Burgenland (PPH Burgenland) wurden beim Annual Meeting der AERA 2026 in Los Angeles präsentiert.
Vom 8. bis 12. April 2026 fand in Los Angeles das Annual Meeting der American Educational Research Association (AERA) statt – die weltweit größte Konferenz im Bereich der Bildungsforschung. Mit über 2.500 Sessions und Tausenden internationalen Teilnehmer:innen gilt die AERA als wichtigste Plattform für innovative Bildungsforschung und wissenschaftlichen Austausch.
Die PPH Burgenland war auch dieses Jahr – bereits zum vierten Mal in Folge – mit hochaktuellen Forschungsbeiträgen vertreten. Thomas Leitgeb und Michael Leitgeb präsentierten virtuell zwei Forschungsarbeiten, die aktuelle Entwicklungen in der Bildungsforschung aufgreifen.
Die präsentierten Forschungsprojekte
KI-gestützte Chatbots in der Lehrer:innenbildung
Mittwoch, 8. April 2026, 07:45 Uhr (Ortszeit Los Angeles)
„Context-Sensitive AI Chatbots for Scalable Teacher Professional Development: A Mixed-Methods Evaluation in Austrian Higher Education“
Vortragende: Thomas Leitgeb und Michael Leitgeb (PPH Burgenland)
Dieses Forschungsprojekt untersucht den Einsatz kontextsensitiver KI-Chatbots in der Professionalisierung von Lehrpersonen an österreichischen Hochschulen. Mittels eines Mixed-Methods-Ansatzes werden die Potenziale und Herausforderungen KI-gestützter Lernumgebungen für die skalierbare Fort- und Weiterbildung von Lehrenden evaluiert.
Computational Thinking in der Primarstufe
Mittwoch, 8. April 2026, 15:00 Uhr (Ortszeit Los Angeles)
"Unplugged Computational Thinking Activities and the Development of Primary Students' Self-Concept of Ability and Core Cognitive Skills: A Longitudinal Multi-Site Study in Austria"
Vortragende: Thomas Leitgeb (PPH Burgenland), Wolfram Rollett (Universität Oldenburg), Katja Scharenberg (Ludwig-Maximilians-Universität München)
In dieser Längsschnittstudie wird untersucht, wie "Unplugged"-Aktivitäten zum Computational Thinking – also ohne den Einsatz digitaler Geräte – das Fähigkeitsselbstkonzept und zentrale kognitive Kompetenzen von Volksschüler:innen fördern. Die Studie wurde an mehreren österreichischen Standorten durchgeführt.
Publikation und internationale Sichtbarkeit
Beide Forschungsbeiträge werden von der AERA publiziert und sind in wenigen Wochen mit DOI-Nummern öffentlich zugänglich. Dies ermöglicht eine breite Rezeption der Forschungsergebnisse in der internationalen wissenschaftlichen Community.
Internationale Vernetzung und Forschungsexzellenz
Die kontinuierliche Präsenz der PPH Burgenland bei der AERA unterstreicht die internationale Ausrichtung und Forschungsexzellenz der Hochschule. Die Konferenz bietet eine einzigartige Gelegenheit, sich mit führenden Bildungsforscher:innen weltweit zu vernetzen, aktuelle Forschungstrends mitzugestalten und innovative Ansätze in der Bildungsforschung voranzutreiben.
Unter dem Motto "Learn · Engage · Inspire" bringt die AERA jährlich die internationale Bildungsforschungs-Community zusammen und setzt wichtige Impulse für die Weiterentwicklung von Bildungssystemen weltweit.
