Rote-Nasen-Benefizlauf als Aktionsforschungsprojekt im Rahmen einer Masterarbeit

Untersucht wird, wie sich ein gemeinsam geplantes Benefizlauf-Projekt auf Bewegung, Motivation und soziales Miteinander von Schüler:innen auswirkt. Die Schüler:innen waren dabei nicht nur Teilnehmer:innen, sondern aktiv in Planung, Vorbereitung, Durchführung und Reflexion eingebunden.

Der Lauf war offen und inklusiv gestaltet. Alle Teilnehmer:innen konnten in ihrem eigenen Tempo mitmachen – laufend, gehend oder spazierend. Neben den Schüler:innen der Mittelschule beteiligten sich auch Kinder der Volksschulen Neuhaus und Mühlgraben sowie des Kindergartens Neuhaus. Unterstützt wurde die Veranstaltung von „Rettet das Kind Burgenland“, der Förderwerkstätte Jennersdorf und zahlreichen Bürger:innen aus der Region.

Ein besonderes Zeichen für Inklusion setzte die Teilnahme mehrerer Menschen im Rollstuhl gemeinsam mit der Förderwerkstätte Jennersdorf. Dadurch wurde sichtbar, dass Bewegung, Gemeinschaft und soziales Engagement für alle zugänglich gestaltet werden können. Für die medizinische Sicherheit während der Veranstaltung sorgte Ärztin Sandra Thumfart, die auch selbst daran teilnahm. Eine Labestation entlang der Strecke sowie Finishermedaillen im Ziel rundeten die Veranstaltung ab.

Bereits während des Laufs zeigten sich erste positive Effekte. Mehrere Schüler:innen legten Strecken von bis zu zwölf Kilometern zurück. Viele berichteten, dass sie durch den Benefizcharakter besonders motiviert waren. Das Wissen, für einen guten Zweck zu laufen, habe sie zusätzlich angespornt.

Die Ergebnisse des Aktionsforschungsprojekts werden im Rahmen der Masterarbeit von Nina-Maria Schaffer ausgewertet. Damit verbindet das Projekt wissenschaftliches Arbeiten mit schulischer Praxis: Gesundheitsförderung, Bewegung, soziales Lernen und gesellschaftliches Engagement werden nicht nur theoretisch behandelt, sondern im Schulalltag konkret erfahrbar gemacht. Die Schüler:innen erleben, dass Forschung aus ihrer eigenen Lebenswelt entstehen kann und dass gemeinsames Handeln einen Beitrag für die Schulgemeinschaft und darüber hinaus leisten kann.

Bildquelle: Nina-Maria Schaffer