Bundesweite Tagung zur Zukunft des Religionsunterrichts: Lehrende im Dialog über Herausforderungen und Chancen

Die Tagung brachte Expert:innen aus allen Katholischen Pädagogischen Hochschulen Österreichs zusammen, darunter auch das Team des Instituts für Religionspädagogik und transformative Bildung der Privaten Pädagogischen Hochschule Burgenland, die sich mit den Grundanliegen eines zeitgemäßen Religionsunterrichts auseinandersetzten. 

Im Zentrum des Inputs von Institutsleiter Harald Mandl standen Fragen wie: Was zeichnet einen guten Religionsunterricht aus? Welche Kompetenzen und Qualifikationen sollten zukünftige Religionslehrer:innen mitbringen? Wie können sie Kinder und Jugendliche dazu anregen, eigenständig zu denken und ihre Vorerfahrungen in den Unterricht einzubringen? Ebenso wurde die Bedeutung von Klarheit und Authentizität thematisiert, sowie die Frage, wie sehr Religionslehrer:innen kirchlich sozialisiert sein sollten.

Ein weiterer Schwerpunkt lag auf der Rolle der Schulaufsicht und ihrer Verantwortung in der religionspädagogischen Bildung. Auch das Modell der Abduktion, das auf kreativen Denkprozessen basiert, wurde als mögliche Herangehensweise an komplexe Bildungsfragen kritisch diskutiert.

Die Tagung diente nicht nur dem theoretischen Diskurs, sondern legte auch den Fokus auf praktische Lösungsansätze: Wie können Fortbildungsprogramme angepasst werden, um den Anforderungen der modernen Schule gerecht zu werden? Welche Ressourcen brauchen Lehrer:innen, um in einer pluralistischen Gesellschaft erfolgreich zu unterrichten?

Die Veranstaltung war geprägt von einem offenen und kollegialen Dialog, bei dem die Teilnehmenden nicht nur Herausforderungen analysierten, sondern auch gemeinsame Visionen für eine zukunftsweisende Religionspädagogik entwickelten.